Một báo cáo mới từ Trung tâm Thống kê Giáo dục thuộc Bộ Giáo dục Mỹ (NCES) cho thấy tỷ lệ học sinh 13 tuổi đọc sách vì giải trí đã giảm gần một nửa kể từ năm 2012. Trong khi đó, học sinh 9 tuổi cũng ghi nhận mức giảm 16 điểm phần trăm trong 13 năm qua. Số liệu dựa trên khảo sát hơn 30.000 học sinh trên toàn quốc, kết hợp với điểm kiểm tra chuẩn hóa môn đọc và toán.
Nguyên nhân chính: Màn hình kỹ thuật số
Các chuyên gia chỉ ra rằng thời gian sử dụng thiết bị số ngày càng tăng là yếu tố then chốt. Một nghiên cứu năm 2024 cho thấy hơn một nửa thanh thiếu niên 12-17 tuổi dành 4 giờ hoặc hơn mỗi ngày trước màn hình. "Với sự sụt giảm đáng kể bắt đầu từ năm 2012, rõ ràng đây không chỉ là hệ quả của đại dịch", ông Matthew Soldner, quyền ủy viên NCES, nhận xét. Ông kêu gọi cần điều tra sâu hơn và nỗ lực hơn.
Tác động đến điểm số và chính sách
Học sinh đọc sách thường xuyên có điểm kiểm tra chuẩn hóa cao hơn đáng kể so với bạn cùng trang lứa ít đọc. Tuy nhiên, điểm số môn đọc và toán của học sinh 9 và 13 tuổi đã giảm liên tục kể từ 2012. Trước tình trạng này, nhiều bang đã đầu tư vào chương trình phát triển kỹ năng đọc viết sớm. Đồng thời, các bậc phụ huynh ngày càng phản đối việc trang bị thiết bị số trong trường học, dẫn đến một loạt dự luật cấp bang nhằm hạn chế công nghệ giáo dục trong trường công lập.
"Khả năng đọc viết là yếu tố sống còn để học sinh tiếp thu kiến thức ở tất cả các môn học khác", ông Soldner nhấn mạnh. Đặc biệt, thanh thiếu niên đọc sách mỗi ngày có mức cải thiện điểm số vượt trội so với bạn cùng lứa không đọc. Ông Soldner nhận định phụ huynh và nhà giáo dục cần nhận thức rõ xu hướng này để có thêm nghiên cứu và nỗ lực cải thiện.
