Một nghiên cứu mới từ Đại học Washington khảo sát 22 giáo viên tại hệ thống trường công Aurora, bang Colorado, cho thấy thái độ của giáo viên với AI trong lớp học phức tạp hơn nhiều so với tranh cãi "cấm hay cho phép".

AI như một đồng nghiệp

Động lực lớn nhất khiến giáo viên sử dụng AI không phải là soạn bài nhanh hơn, mà là giảm nguy cơ kiệt sức nghề nghiệp. Họ dùng AI như một "đối tác tư duy" để lên ý tưởng bài giảng, thiết kế bài kiểm tra và cá nhân hóa nội dung cho từng nhóm học sinh. AI còn hỗ trợ đa ngôn ngữ, giúp giáo viên giao tiếp hiệu quả hơn với học sinh nhập cư.

Chênh lệch tiếp cận AI giữa các trường

Nghiên cứu chỉ ra một nghịch lý đáng lo: những trường có nguồn lực tốt dạy học sinh dùng AI một cách có trách nhiệm, trong khi các trường thiếu kinh phí lại chọn cách cấm hoàn toàn. Việc chặn không ngăn được học sinh dùng AI bên ngoài lớp học, nhưng lại tước đi cơ hội được người lớn hướng dẫn. Nhiều giáo viên còn lo ngại phụ huynh và đồng nghiệp sẽ đánh giá họ "gian lận" nếu biết họ sử dụng AI trong giảng dạy, tạo ra áp lực tâm lý không nhỏ trong môi trường giáo dục vốn đã căng thẳng.