Nghiên cứu mới từ Đại học Stanford và Harvard công bố ngày 13/5 cho thấy đà sụt giảm điểm toán và đọc hiểu của học sinh Mỹ không bắt đầu từ đại dịch COVID-19 mà đã âm thầm diễn ra từ khoảng năm 2013, kết thúc giai đoạn tiến bộ liên tục kéo dài hơn hai thập kỷ từ 1990.

Đà sa sút học tập kéo dài cả thập kỷ

Dữ liệu từ Education Scorecard cho thấy đặc biệt ở môn đọc hiểu, điểm số đã đi xuống 4 đến 6 năm trước khi đại dịch xảy ra. COVID-19 chỉ làm xu hướng này trầm trọng hơn, khiến tình trạng sa sút học tập trở nên rõ rệt hơn, thay vì tạo ra một vấn đề hoàn toàn mới.

Tín hiệu tích cực từ một số bang

Tin tốt là đa số các bang đang dần phục hồi điểm toán, nhờ một phần vào nguồn kinh phí cứu trợ liên bang giúp các học khu nghèo nhất vực dậy mạnh mẽ. Tuy nhiên, môn đọc hiểu vẫn chưa cải thiện ở hầu hết các bang. Những bang có tiến bộ đều có điểm chung: họ đã thay đổi quy định về dạy đọc trong trường học, chuyển sang cách tiếp cận dựa trên bằng chứng khoa học thay vì phương pháp truyền thống. Đây là bài học quý cho các quốc gia châu Á đang đối mặt với thách thức giáo dục tương tự.