Một nghiên cứu mới được Education Week công bố cho thấy các công cụ AI dùng để chấm bài viết của học sinh thay đổi đáng kể chất lượng phản hồi khi biết thông tin về chủng tộc, giới tính, tình trạng khuyết tật hoặc học lực của học sinh. Phát hiện này gióng lên hồi chuông cảnh báo về tính công bằng khi ứng dụng AI trong giáo dục.
Học sinh giỏi được góp ý sâu, học sinh yếu chỉ được sửa lỗi chính tả
Cụ thể, khi biết một học sinh có kết quả học tập tốt, AI đưa ra phản hồi chất lượng cao, gợi ý mở rộng lập luận và rèn tư duy phản biện. Ngược lại, với học sinh được gắn nhãn "gặp khó khăn", AI chỉ ra lỗi chính tả và viết lại câu, không hướng dẫn cách cải thiện tư duy.
Bài học cho phụ huynh và nhà trường
Các công cụ AI chấm bài đang ngày càng phổ biến tại trường học, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian khi xử lý hàng trăm bài viết. Tuy nhiên, nỗ lực "cá nhân hóa" phản hồi có thể phản tác dụng, vô tình tạo ra sự phân biệt đối xử. Phụ huynh nên hỏi nhà trường về cách sử dụng AI trong đánh giá học sinh và liệu thông tin cá nhân có được đưa vào hệ thống hay không.
